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在YouTube網站上，只要打入iPad baby或是iPhone baby關鍵字，你會發現全球有許多爸媽，已大膽地把這些「大人的玩具」納入育兒生活中。比如：用iPad持續播放圖像，放在嬰兒床上給初生嬰兒作視力刺激。然而，全球專家仍在持續追蹤研究這波觸控螢幕平台，對幼兒發展與學習等各面向的長期影響，在尚未有具體成果的當下，信誼學前教育雜誌特別邀請小兒眼科醫師、兒童發展專家和媒體專家，針對螢幕育兒提出提醒。 



當心視功能的發展與近視問題 



三軍總醫院小兒眼科與皓明眼科的陳柏良醫師表示，嬰兒在4~6個月時是產生立體感的時機，必須從抓握練習中發展出3D視知覺、小肌肉運用與感覺統合能力，透過與實體的反覆互動，孩子了解了要使多少力才不會捏碎物品，舉多高才能抓住物件。如果孩子只在2D螢幕上互動，雖然可輕易地把物件在面板上移動，但對其他發展可能造成影響。 



此外，孩子需要感官刺激，但必須是適度的，也不能長期使用。像智慧型手機除了有電磁波的問題，由於華人先天在基因上就比白人更容易近視，而且從臨床上來看，只要用眼時符合「字太小、看太近、看太久、光線太暗」這任一條件，就容易近視。因此，陳柏良醫師建議不要讓嬰幼兒太早使用這類介面，才能避開對視力的影響。 



避開螢幕遊戲當獎勵的反效果 



很多爸媽會因為孩子喜歡玩手機或平板電腦遊戲，便投其所好，把這類遊戲當作給孩子的獎勵。特別是出門在外時，爸媽很容易為了趕時間或是省事，而把媒體遊戲當作交換條件，比如：如果孩子把飯吃完，就讓孩子玩一場Game。 



針對這類父母，輔仁大學兒童與家庭學系陳富美老師特別提出警告，因為獎勵品通常是對孩子的身心有益而無害的，但過度使用這類可攜式的電子類遊戲其實有其負面影響。爸媽這樣的行為，等於讓孩子誤以為玩這類Game是「非常值得讚賞的正面行為」，這樣一來只會突顯玩電子遊戲的特殊性，讓孩子一有機會更想「黏」著螢幕。 



小心電子保母剝奪人際互動 



當你家孩子一哭鬧或喊無聊時，你常會將智慧手機或平板電腦遞給他們嗎？陳富美老師提醒爸媽，如果讓孩子一上車或者一到餐廳，就習慣跟爸媽伸手要「電子保母」把玩，眼睛直盯著螢幕的孩子，可能會因此剝奪了與他人互動的機會，與人溝通的意願和能力會愈來愈弱，這對於正在發展人際能力的小小孩，等於開了倒車。 



陳富美老師認為，螢幕玩具偶爾出現是能夠接受的，但絕對不能濫用，也不能變成打發幼兒的零碎時間唯一的選項。此外，如果讓孩子在用餐時同時可玩螢幕玩具，孩子不僅無法專心吃飯，一旦養成了孩子邊玩邊吃的習慣，「親子拉距戰」將會每天上演。 



當心過度刺激引起專注力問題 



螢幕本身是中性的平台，但放在這個平台上與孩子互動的內容與互動的時間，卻會決定產生正向或負向的結果。當免費的卡通和五花八門的遊戲可下載到手機和平板電腦上，很多爸媽在忙碌或長程旅行的車上，會讓孩子一部影片接著一部看，一個遊戲接著一個玩。 



華盛頓大學兒童健康中心主任與小兒科醫生Dr. Christakis從長期追蹤的研究數據中，發現3歲前的孩子，平均每看1小時電視，7歲時無法專心的可能性比不看電視的孩子高了約10%，如果一天看2個小時電視則高出了20%。他指出，坊間有些標榜為嬰幼兒製作的內容，會透過快速變動的影像以吸引嬰幼兒，但這種刺激，其實是不符合真實生活經驗的。若嬰幼兒常接觸過度刺激，生活中的真實刺激就無法引起寶寶的注意。因此，他建議2歲前，最好不要讓幼兒接觸不適宜的螢幕內容。
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當孩子在玩積木時會將不同顏色積木放成一堆、或是收拾玩具時會喃喃的說著：『小熊和洋娃娃要收在一起、車車要放這邊才對』，這時，表示你的孩子已經開始具有「分類」的能力囉！ 



「分類」是孩子認知學習非常重要的一種能力，分類能力包括了辨識物體、找出各個物體的相似、相異點，還有它們相互之間的關係與規則。孩子的分類能力，不需要特別訓練，我們只要在日常生活當中就能自然而然的提升孩子的分類概念。 



利用玩具學分類 



一開始，孩子大都是利用相同的形狀或顏色來作為分類的依據。在兩歲時，孩子就已經能夠分辨出物體的大小、形狀及顏色（紅、黃、綠三種顏色）的差異，還喜歡進行簡單的配對遊戲，這時爸媽可以選擇形狀鑲嵌箱、形狀配對玩具，讓孩子在遊戲中探索形狀、大小等特性，還可以利用家中的撲克牌，將不同花色的牌隨意放在桌上，跟孩子玩顏色或是形狀分類的遊戲，例如：跟孩子說，我們來看看誰和誰是同一國的？可以用顏色來分類（紅色和紅色的一國）、也可以用形狀來分類（這些都是方塊，所以它們是一國的）。 



參與家事學分類 



除了遊戲之外，家庭的收納工作也是教導孩子各種分類概念最自然的方式。例如：在廚房裡可以跟孩子說明餐具要依照不同的功能或形狀來擺放，例如筷子和湯匙、叉子可以收在一起、把圓的盤子疊起來、碗都放在一起等等；或是在衣服晾乾後和孩子一起摺疊衣物，要依照不同家庭成員、以及衣服的類別分開收拾，包括媽媽的衣服放在一疊、襪子收在籃子裡、冬天和夏天的衣服要分開放等等。 



利用圖畫書和孩子有興趣的主題學分類 



除了簡單的分類之外，爸媽還可以利用說故事或共讀的機會，讓幼兒在有趣的故事情境當中學習各種不同向度的分類概念。例如，爸媽可以在介紹故事內的名稱時加入簡單的階層類別說明：「小狗、小貓、馬都會吃東西、跑來跑去，他們都是『動物』；或是針對孩子特別有興趣的主題進行分類的討論，例如若孩子喜歡恐龍，所以當書本上出現一隻新的恐龍時，和孩子一起討論牠和以前看過的哪一隻恐龍比較像，除了請他主動說出原因之外，也可以提供孩子新的分類觀點（例如：孩子如果說因為牠們兩個顏色一樣時，可以問孩子那牠們是不是都會飛、或是都吃草等）。 



生活中養成分類好習慣 



分類這項能力除了有助於兒童學習世界的規律性、提昇他們理解事物的經驗之外，透過分類的方式還能夠提昇學習和記憶的效率，所以爸媽可以試著在日常生活當中，培養孩子主動將事物分類的好習慣。例如：和孩子在戶外散步或者遊玩時，共同蒐集各種葉子、小石頭、貝殼等，和孩子一起觀察它們不同的特徵，並討論可以怎麼把它們分成不同的類別；或是爸媽也可以在家裡準備一個和孩子高度相當的櫃子，並且和孩子討論該如何把玩具分門別類，然後一起製作玩具的照片或圖片貼在櫥櫃上作為標示，這樣除了提供孩子日常生活當中隨時練習主動分類機會之外，還可以養成自己收拾玩具的好習慣呢！
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大家好！我是「港仔找茶-中壢中原店」的小店長冰沁，別名馬寶媽，謝謝大家撥空觀看我們的簡介：）
這是一個單親媽媽為了唯一的寶貝兒子，為了不可知的未來，為了能陪伴孩子成長並且確保將來母子倆不會餓死街頭……鼓起勇氣在已經不年輕的34歲創業奮鬥的小小故事>w<
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今天中午爸爸有事不在家裡吃飯，婆孫媽很難得有外食的機會
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喜歡說文寫字的我，已經荒廢部落格很久很久了。
 
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小小孩常常是想到什麼就要什麼，翻臉就像翻書一般，所以，許多爸媽都會覺得孩子很沒有耐性，，完全不考慮要求是否合理，或是否可以馬上做到。當我們柔聲安撫發揮不了作用時，爸媽的脾氣可能就要爆發出來了…. 



「耐性」需要心智發展的配合 



幾乎每個小小孩都有沒耐性的行為，其實「耐心」對小小孩來說真的是一件難事。主要是因為耐性是需要有多項心智能力發展的成熟配合，其中最重要的兩項，就是時間觀念與對因果關係的認知成熟，此外，還要有情緒控制的能力，例如：延遲慾望滿足及容忍挫折能力也扮演了十分關鍵的角色。換句話說，當孩子出現缺乏耐性的行為，並非無理取鬧，而是他還沒有發展出成熟的心智能力。 



五個方法幫助孩子培養耐性 



雖然心智能力與情緒控制都需要等待孩子的能力成長，但是，孩子的耐性還是可以透過一些小技巧來逐漸養成的，請記得，當孩子沒有耐性時，父母千萬不要隨之起舞，一定要「以不變應萬變」的精神來面對： 



1、耐心處理孩子沒有耐性的行為 

當孩子表現得沒有耐性時，爸媽必須更有耐心地去解釋、處理。像是：孩子想疊高積木卻總是失敗，就大發脾氣、故意把積木亂摔一地，此時爸媽必須告訴孩子要珍惜玩具、不該亂丟，接著可以陪著他一起試試看，並適時提醒他怎麼堆疊才不會倒的訣竅，之後再放手讓他自己試試看。當孩子能在過程中克服困難、感受樂趣，他自然就會表現得越來越有耐心。 



2、幫助孩子控制情緒、轉移注意力 

當不得不等待時，想想還沒有發展出相當挫折容忍力的孩子，心裡會多麼不好受。這時，除了在言語上對他表示完全的理解外，也可以用一些方法幫他轉移注意力。比方說，孩子因為遊樂場某項遊樂設施排隊的人太多、等了太久而鬧情緒時，可以對他說：「我知道你很想玩，可是前面的小朋友也和你一樣想玩啊！所以大家都要乖乖排隊。」、「來！我們來算算有幾個小朋友在排隊？」、「待會你還想玩什麼啊？」 …… 



3、讚美孩子有耐性的行為 

當孩子表現出有耐性的行為時，爸媽別忘了大大地鼓勵讚美一番，例如：「你好棒喔！媽媽剛剛在忙的時候，你都有乖乖的玩玩具，現在媽媽已經忙完了，我們可以出門玩囉！」孩子因為有耐心而被稱讚，並且得到了想要的結果，就會加強他想要再表現得耐心。 



4、堅持該有的行為規範 

如果爸媽每次都因為怕麻煩，而妥協孩子沒耐心的行為，孩子非但學不會有耐性，還會知道只要自己堅持胡鬧就可以達到目的。所以，像是「把飯吃完才可以看電視」、「把玩具收好才能出去玩」等行為規範，爸媽必須要清楚傳達絕不妥協的立場，並且確實做到。 



5、爸媽是最重要的好榜樣 

當然爸媽自己表現得有耐心，對孩子會有很大的示範效果。當孩子興高采烈地向爸媽說一件事，即使是芝麻小事，也要耐心聽完；或孩子在做一件事，即使做得很慢，也要耐心等他做完。反之，如果爸媽常在孩子面前表現出急驚風個性，孩子自然也很難學會有耐性。 



只要爸媽耐心地陪伴孩子一起成長，相信過了一些時日，就會看到孩子越來越有耐性的表現了。
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很多人都誤以為，拼圖是大孩子的玩具。事實上，玩拼圖，兩歲絕對是最好的起點。一般說來，兩歲半左右的孩子就可以完成10片之內、圖案簡易的大塊拼圖，所以，孩子現在兩歲三個月大，一定有能力可以玩拼圖了。



不過，玩拼圖是極富挑戰性的遊戲，不但需要手、眼、腦並用，還要有一定的專注力與耐心，更要去學習找出拼圖線索的技巧。所以，要讓孩子喜歡玩拼圖，為孩子選則合宜的拼圖是第一要件，父母陪伴孩子一起玩拼圖的技巧，則是讓孩子願意接受拼圖挑戰的重要關鍵。 



如何為孩子挑選拼圖？ 



選擇孩子喜歡且熟悉的圖案，可以增加玩拼圖的吸引力與動機；且，拼圖難度應能符合孩子的能力，建議每片拼圖的切割形狀最好都不一樣，具有明顯的外型特徵及清楚的拼接線索，如此可以幫助他們學習正確的拼接技巧與策略。更重要的是，爸媽應依據孩子的能力，挑選片數適當且大小適中的單片拼圖，再逐漸增加難度，便能引起孩子想要挑戰新拼圖的欲望。以下整理出挑選拼圖的要點，提供爸媽參考： 



● 選擇孩子熟悉的圖案，可以增加吸引力。 

● 根據孩子年齡以及現有能力，挑選適當的片數以及單片拼圖的大小。 

● 切割後的每一片拼圖，應該有不同於其他片拼圖的明顯特徵以及清楚的拼接線索。 

● 切割拼圖的軋型設計，最好每一個都不相同，才不會誤導孩子拼錯。 



怎麼陪孩子玩拼圖？ 



拼圖，有許多不同的造型，原則上，剛上手的孩子可以從鑲嵌式的有鈕拼圖開始玩起，引導孩子將有鈕拼圖放入適當的位置；再來，可以嘗試一張對應一張的接接排和兩片拼圖；之後再根據孩子的能力，慢慢增加拼圖的片數。 



玩拼圖時，你應該先放手讓孩子自己嘗試，每個孩子會歸納出適合自己的拼接策略；如果孩子遇到困難時，我們再逐步提供一些訣竅，如：父母先行將大致拼圖完成，再將最後一片拼圖讓孩子自己完成，或是教孩子用「旋轉」的技巧將圖片旋轉至正確的角度，這些父母從旁協助的小技巧都可以增加孩子的成就感。 



若是孩子若對拼圖沒了興趣、或容易感到挫折時，大人不僅不要責備，我們的陪伴反而是格外重要。爸媽可以和孩子輪流拼，一邊拼、一邊說明為什麼要這樣拼，例如：「這裡是邊，可以先放上去」、「這裡有一樣的花紋，可以和這塊放在一起」等等。 



建議爸媽先有技巧的引導孩子觀察、學習拼接的方法與策略，等到孩子對拼圖較熟練之後，還可以和孩子比賽誰拼得快，讓孩子贏個幾次，他會覺得很有成就感、也更有自信，進而願意挑戰難度更高的拼圖，久而久之，孩子就會更喜歡玩拼圖了。
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時間，雖然是一個很抽象的概念，不過，兩歲孩子已經有基礎的時間概念了，這時父母如果能夠瞭解孩子時間概念的發展，不但能協助孩子建立時間感，更可以幫助和孩子溝通、處理日常生活的安排。 



孩子的時間概念發展 



兩歲孩子主要是活在「現在」，他已經了解「今天」、「現在」等字眼，對於「等一下」、「馬上」、「立刻」也能接受；此時，孩子也開始有「過去」的概念，知道腦海裡記憶的事件都是曾經發生過的事，只不過還不會使用代表過去的時間名詞。 



到了兩歲半，孩子才會有更完整的次序觀念，他懂得「吃完飯後、再玩玩具」的意思。大多數孩子都能認識並使用敘述不同時間的詞彙，而且漸漸知道關於「過去」的時間名詞，不過他還無法區分剛剛過去的事件和過去很久的事件。



大約到了三歲，孩子就能分辨白天黑夜，日常用語也會出現「昨天」或「明天」等時間名詞，只不過他可能將上星期和上個月都說成昨天。直到五歲左右，才會明確建立時間概念，知道睡了一覺醒來就是過了一天，懂得一星期有七天，而當月曆出現不同顏色，就是不用上學可以整天玩的假日。 



幫助孩子建立時間感的五個方法 



寶寶現在的的年齡雖然只有兩歲，我們可以利用下列方法來幫助小小孩瞭解抽象的時間概念、建立時間感。重要的引導策略是：一定要從具體事物著手，以下五個方法提供爸媽參考： 



1、及早建立規律的作息 

協助孩子建立時間感，作息規律是最為相當重要的。透過規律的作息，可以及早讓孩子瞭解什麼是一天、什麼是昨日、什麼是未來。比方洗完澡準備睡覺，就表示一天結束，睡了長長的一覺醒來、窗外亮了就是隔天早上。 



2、多用發生順序來表示時間 

多用「『現在』我們先吃飯，吃完『再』去公園玩」的說法，來跟孩子說明現在以及接下來要做的事，這比說「十五分鐘後去公園玩」來得有效且容易理解。 



3、多講正確的時間用語 

爸媽可以多講些時間用語以加深孩子的時間觀念。例如：告訴他「『今天』要去外婆家，我們『現在』準備出發囉！」，而非只是「我們準備要去外婆家囉！」。 



4、多用具體事例來描述時間 

晚上準備睡覺時，除了跟孩子說「時間到了，『現在』要睡覺了」，同時還要停止他的遊戲或活動，帶著他上床睡覺，如此實際的動作可以讓他更明瞭時間所代表的意義。 



5、多利用月曆記錄事件 

孩子已經漸漸瞭解過去、未來的不同，也喜歡模仿大人看月曆。因此，當孩子兩歲以後，爸媽可以和孩子一起在月曆上記錄重要的日子，讓孩子知道正確發生時間是昨天、前天，還是上禮拜，逐漸建立並理解時間概念。
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訓練大小便—男寶寶篇

如果妳發現，鄰居的女寶寶已經會自己在小便桶大小便，妳的同年齡男寶寶卻還是怎麼樣也不肯，一定是越教越生氣也越擔心吧！ 



別慌別慌！這是很自然的過程。一般正常的寶寶，學習自己大小便、不用尿布的年齡，本就從十八到二十四個月大不等，甚至有些孩子的心理上還沒有準備好，到三、四歲都還會拒絕、焦慮、好說歹說就是不願意。 



大多數的男孩都比較晚 

專家研究指出，這和訓練寶寶大小便的「訓練師」通常是媽媽和保母阿姨有關。因為這個年齡的寶寶，大部分的行為習慣，都必須靠觀察模仿而學得。如果此時他身邊的主要照顧者都是女性成人，便很難說服他自己坐在馬桶上大小便。 



當然，家中還是有爸爸或是其他兄長可以作為寶寶的訓練及模仿對象，如果妳還是覺得男寶寶學習站著小便比較困難，這可能和寶寶的生理發育有直接關係。因為就一位小嬰孩肢體發育的過程來看，都是先學坐，才能學會控制自己腿部肌肉站直或行走，這需要靠較多的平衡協調與肌肉控制的能力。因此，學會坐著大小便對寶寶而言，是容易上手的也較為愉快，等到他真的手腳能夠控制自如，讓自己用最適當舒服的姿勢站著尿尿，也才不會有過多挫折感。 



「亂尿」也無妨！ 

一開始，即使是男寶寶，建議你還是先讓他坐在自己的便桶上，自由、沒有時間限制地解決大小便。只要你家的小小男孩知道，大小便都是在這個馬桶洞中，他會有一段時間開始喜歡玩「站著尿尿，而且亂尿」的遊戲。這無可厚非。因為寶寶本就好奇心最旺盛，他也會享受自己有一項新能力的感覺，不過需要爸媽多一點耐心清理就是。等到孩子漸漸習慣而且比較能夠專心，便可以引導他練習「射準一點」。最好能夠讓男寶寶有男性的模仿對象指導，偶爾可以玩些遊戲，例如在馬桶中放一個小東西或做一個小記號，然後對準它射進去…等等遊戲。在玩中學，通常是很有效率的方法唷！ 



訓練大小便—女寶寶篇 

恭喜妳，因為，教女寶寶自己大小便比訓練男寶寶輕鬆多了！ 



訓練寶寶大小便，男生女生會遇到的問題有些不同。雖然訓練女寶寶或許會比男寶寶容易；但是當男寶寶學不會站著尿尿時，卻會遇見自己的小女孩硬是要學爸爸、哥哥「站著尿」！ 



她一直學哥哥—站著尿尿！ 

孩子的觀察敏銳度、以及他們的模仿和嘗試精神，是超乎我們想像的。因此，當她看見爸爸、哥哥都是站著尿尿，甚至在幼兒園或是保母家，看見其他男生小朋友也是站著尿尿，她一定會充滿好奇，也想要自己試試。別阻止她吧！就讓孩子自己發現站著尿尿是怎麼一回事！ 



當然，這需要媽媽的耐心了。幾次下來，小妹妹就會自己發現，站著尿尿會把自己弄得很狼狽，此時，妳可以適時的告訴她，媽媽都是坐著的，這樣既不會弄髒自己的衣褲和腳，而且坐著其實更加輕鬆愉快呢。 



記得告訴她，便便完，衛生紙要從前面往後面擦唷！ 

訓練女寶寶確實比男寶寶容易。不過，請您一定記得告訴孩子上完廁所，用衛生紙擦屁屁的時候，一定要從前面向後擦。因為肛門有許多細菌源，往前擦容易使敏感的陰道和尿道受到感染，非小心不可。膀胱感染，大多數人在一般情形下並不多見，卻常常發生在女孩訓練大小便的時間過程中。如果妳的女孩突然顯得頻尿、或是並不想上廁所但褲子卻經常濕濕的，甚至大小便時會刺痛、腹痛，就要趕緊聯絡她的醫師看診囉。 



別穿太過複雜的褲子 

許多爸媽喜歡將孩子打扮得漂漂亮亮，但對想上廁所的寶寶來說，實在有些困難複雜。因為一開始練習或是玩遊戲時，孩子通常會憋到不能憋時才告訴你；如果又恰好穿太過複雜的衣褲，一緊張起來，不但寶寶難控制，也會增加他許多挫折感。總之，訓練寶寶大小便，需要寶寶生理、心智等等各方面的成熟，爸媽急不得唷！
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2、3歲的孩子，正處於相當樂於將他滿滿熱情表現出來的年紀！他的熱力，他的朝氣，很容易感染到周圍的所有人。但是，在孩子漸漸跟人群接觸的同時，不只將活力、快樂的部分傳達出去，有時也會不知不覺的，將自己不好的行為與情緒一起送出去；所以，在孩子剛要開始學習社交技巧的這個階段，爸媽的引導是相當重要的。 



為何挑在兩、三歲？ 

原因一：寶寶漸漸可以認知別人的感受了。原本他只知道，如果姊姊拉他的頭髮，他會痛，但他無法想像，如果是自己拉姊姊的頭髮，姊姊也會痛！而兩、三歲的寶寶，就已經可以理解一些了！ 



原因二：孩子已經可以聽得懂我們為他訂下的規範囉！只要我們堅持原則，他會知道該怎麼做的！而且，只要他做到了，會覺得自己像個小大人，會很得意呢！ 



原因三：這個年齡的孩子有相當好強的拗脾氣，因為他凡事都想自己來；可是，另一方面，他卻也非常需要安全感。而一些小小的規範或引導，其實反而可以讓他感到安心。所以，不妨為寶寶訂下規則，讓他在規則中自由進行，反而會活動得更自在喔！ 



爸媽可以怎麼做？ 

請、謝謝！ 

「請」、「謝謝」可以說是最基本的禮貌。當孩子有要求時，提醒他要先說「請」，之後說「謝謝」。而且，大人們也必須以身作則，才能真正讓孩子感受到人與人之間的尊重與友善。另外，也不能只侷限在對大人才說「請」、「謝謝」，爸媽必須教導孩子，對待其他小朋友，也應該要有這樣的習慣！ 



分享 

在這個階段，要孩子將自己手上的東西讓出來，的確可能有點難，但爸媽還是得教他有所「付出」。例如：準備足夠的玩具，讓孩子有機會從中挑選一個，再將其他的分送給小朋友。但是，千萬別勉強寶寶讓出他正抱在懷裡的玩具，因為，如果這次他是在不情願的情況下讓出，下次，他只會將玩具抱得更緊！



輪流 

孩子交友的範圍漸漸擴大，人際互動自然日趨頻繁，如何讓孩子們可以和平相處，可是個大學問呢！孩子之間，沒辦法將玩具一人一半時，可能就會出現爭奪戰，這時可以跟他們一起訂下「輪流」的順序與時間，而且重要的是必須確實做到，這樣才可能讓孩子心服口服。如果出現衝突，爸媽可以試著引導孩子想想其他人可能會有的不好感覺。孩子們之間雖然會有自己的一套互動模式，但是必要時，大人還是必須出面協調。 



孩子的社交活動正在展開，不論是情緒上、或是行為上。當然，我們不能期待孩子馬上表現出彬彬有禮的態度，但可以跟他談談感覺，並帶他分享關心他人的喜悅，這便是交朋友的第一步。一旦孩子見的世面廣了，漸漸就會以更適合的態度去對待朋友，所以爸媽是不需要太擔心的！不過，當孩子面臨一些人際挫折時，別忘了還是要伸出雙手，給他最溫暖的擁抱喔！
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